Le latin est nul, ou pas ?
Le débat sur notre système éducatif fait rage depuis des années. Certains préconisent un programme plus moderne qui réponde mieux aux besoins contemporains, tandis que d'autres défendent la valeur des matières traditionnelles. Le latin fait partie de ces sujets régulièrement abordés. S'agit-il d'un exercice dépassé de mémorisation de textes ou a-t-il toujours sa valeur ?
Les éléments de base de l'enseignement
Ce n'est pas pour rien que des matières telles que le latin, les mathématiques, la géographie, etc. constituent depuis longtemps l'épine dorsale de notre enseignement, mais peut-être avons-nous perdu de vue la valeur originale de ces matières dans certaines d'entre elles ?
- Le latin, excellente base pour l'apprentissage d'autres langues romanes, semble aujourd'hui parfois réduit à un exercice de mémorisation de textes anciens.
- Les langues, conçues pour communiquer et comprendre les cultures, se limitent parfois à la mémorisation de glossaires, ce qui fait défaut à de véritables compétences en matière de communication.
- Les mathématiques et les sciences, conçues pour promouvoir la pensée critique, semblent parfois s'enliser dans la mémorisation de preuves, de formules et de propriétés, perdant ainsi une compréhension plus approfondie.
- L'histoire et la géographie, qui sont censées nous aider à comprendre le fonctionnement du monde, se perdent parfois dans la mémorisation de choses triviales, comme les cartes, ce qui mine leur valeur.
C'est pourquoi nous ne demandons pas de supprimer ces cours du programme, mais plutôt, en tant qu'établissements d'enseignement, de se concentrer davantage sur l'utilité de ces cours de base.
Le besoin de cours supplémentaires pour un monde en mutation
Dans le même temps, aucun cours de notre programme actuel ne répond mieux aux exigences du monde moderne. Pensez à des cours tels que :
- Finances personnelles : développer la littératie financière et les compétences en matière de budgétisation.
- Entrepreneuriat : développer l'esprit d'entreprise et les compétences commerciales.
- Alphabétisation numérique : comprendre et naviguer dans le monde technologique moderne.
- Résolution de problèmes critiques : résoudre efficacement des problèmes complexes.
Ces cours prépareraient mieux les étudiants à la vie et aux défis complexes qui y sont associés au 21e siècle.
Nouvelle méthode d'évaluation
Outre la révision des cours, la manière dont les étudiants sont évalués devrait également être adaptée. En se concentrant sur l'objectif de chaque sujet, des méthodes d'évaluation uniques peuvent être développées.
- Les compétences linguistiques doivent être évaluées en fonction des compétences conversationnelles.
- La résolution de problèmes peut être testée sur la base d'un projet ouvert en groupe.
Il est essentiel de reconnaître que la plupart des cours standard sont utiles, à condition de continuer à nous concentrer sur la valeur sous-jacente et le développement des compétences générales essentielles. Il est peut-être temps de recentrer notre attention sur ces aspects cruciaux et de donner aux étudiants la possibilité de suivre de nouveaux cours mieux adaptés aux besoins du monde moderne.
Vous souhaitez en savoir plus sur ce sujet ? Vous pouvez lire l'article complet dans De Standaard via ce lien : Lire l'article
Photo de Fred Debrock pour l'article original du Standard.