Le site Web utilise des cookies
Ce site Web utilise des cookies pour améliorer votre expérience et optimiser le site. En cliquant sur « Accepter », vous consentez à l'utilisation de tous les cookies. Vous pouvez modifier vos préférences via « Paramètres des cookies ». Pour plus d'informations, veuillez consulter notre politique en matière de cookies.
Pers
Auteur
Loïc Van Hoeserland
Date
Feb 10, 2021
portion

L'impact de Corona sur l'éducation

En janvier, nous avons été interviewés pour un article dans L'heure, qui traitait de la demande croissante de tutorat depuis l'apparition de la pandémie. En effet, de nombreux élèves et étudiants connaissent des retards d'apprentissage importants en raison de l'impact de la COVID-19.

Motivation et structure limitée liées au confinement
L'article, intitulé « Il faut mettre la main à la pâte pour marquer des points » (L'heure, samedi 23 janvier 2021), avec l'accent sur un problème crucial : les étudiants sont confrontés à de nombreuses matières non structurées auxquelles ils ne sont plus habitués. En tant qu'organisation de tutorat, il est de notre responsabilité de fournir aux étudiants un soutien personnalisé, non seulement pour éliminer les écarts d'apprentissage, mais également pour les motiver à étudier.

Aucune expérience de l'enseignement en ligne
Toutes les écoles n'ont pas été en mesure d'organiser un enseignement à distance efficace. Pour les enseignants de l'enseignement quotidien, il est particulièrement difficile de proposer de nouveaux supports d'apprentissage à distance à des groupes d'élèves. L'interaction est minimale dans les leçons numériques en grand groupe, de sorte que les jeunes sont souvent distraits. En outre, la plupart des enseignants de l'enseignement quotidien n'ont pas les connaissances et l'expérience de l'enseignement numérique. Lorsque vous donnez du tutorat en petits groupes avec un enseignant ayant une expérience numérique, les cours en ligne peuvent être une solution efficace.

Résultat : retard d'apprentissage dû au coronavirus
Il n'est pas surprenant que la pandémie de COVID-19 ait eu un impact significatif sur les résultats des examens. L'année dernière, les écoles sont restées fermées entre mars et mai, ce qui a entraîné des retards d'apprentissage importants pour de nombreux élèves. Les élèves des deuxième et troisième années, qui alternent entre l'enseignement à domicile et l'enseignement par contact, sont particulièrement défavorisés à Eduvik. Parfois, quelques séances de tutorat pour récupérer le matériel oublié peuvent faire des merveilles. Si vous pensez que votre élève a pris du retard dans l'apprentissage à cause du coronavirus, n'hésitez pas à demander nos conseils gratuitement.

La pandémie de COVID-19 a radicalement changé le paysage éducatif, obligeant les élèves et les enseignants à surmonter de nouveaux obstacles. La flexibilité, l'innovation et la collaboration se sont révélées essentielles pour combler les lacunes en matière d'apprentissage et restaurer la motivation.

You can read the complete article in L'heure Lisez via le lien : Lisez l'article

Photo de l'article original de L'heure.

Partagez sur les réseaux sociaux